据闻冰冰老师在成为语文大Boss后有个新浦京欢迎你95099,能留在卓越一对一教学的老师

发布时间:2020-01-12  栏目:中小学  评论:0 Comments

来自江南大道一对一的高中物理张剑旬老师分享道:“曾有个学生一模在班里并不理想,原因就在于从初中考试就依赖‘背多分’。我首先帮助孩子确定他的高频错误点和知识掌握情况,再针对高频考点,帮助他把全部知识梳理了一遍,从简单套用到变式训练,大概上了一个月时间的课,孩子已经实现明显的进步。后来中考家长和我报喜,说是孩子最后圆梦理想学府。”

《牛师成长记》的情怀让老师找到共鸣,也让家长看到了更多老师背后的故事。除了情怀,漫画还通过另一个角度反映了卓越一对一对老师在专业能力、责任心等各方面有着严格的要求。据卓越教育一位招聘老师的负责人透露,卓越一对一招聘老师的流程并不简单,要通过筛选老师简历→笔试→试讲→入职面谈→培训等重重考验。在简历筛选阶段,那些曾在公办、民办辅导机构任职3年以上的老师会优先入选,同时,一些优秀的应届生也会择优录取,注入新鲜血液。简历筛选之后会进行笔试考核,接着会进行试讲,主要考查老师的语言表达和教学功底,以及授课态度是否积极等。此外,在试讲后的面谈甄选中,还会从老师的个人形象、可塑性、沟通能力等多方面进行再次考查,来决定是否最终录用。另外,优秀应届生还需经过整整3个月全天候培训,成功通过每一次的成果验收,最终才可以开始授课。

在卓越教育,有一位外表看起来文文静静,体内却有一股知识洪荒之力的牛师陈冰冰老师。虽然看上去年轻可爱,但她已经是卓越一对一初中语文的教研组长,一路的成长历程就像是小说里百折不挠成为大Boss的女主角,逢关必破,逢战必胜。在面对教学、家校沟通、教研这三大难关时她都无懈可击!

卓越教育初中产品研发主任陈倩薇分析,初中学习和小学最大的差别主要集中在3个方面:一是知识点容量变大,学习的内容和体量都成倍的增长;二是
上课节奏变
快,从几节课讲一个知识点到一节课讲几个知识点,可能会难以适应;三是难度变大,初中学科的关联性增加,知识内容很多从具象转变为抽象,对理解和运用等综
合性能力要求提升。

无论是社招、校招,还是职场生,都严格坚守师训标准;通过解题训练、教材梳理、重点难点,牛师们从不轻易松懈,坚持打磨教学功底。每一位卓越的新老师,都能够受到教练的耐心指导,课程老师干货满满的讲解,学科评委专业严谨的点评,学科主任方向引领,还有磨课指导师的精心付出,帮助老师进步。

孩子的学习之路漫长且不容易,择一牛师相伴而行,不失为一个明智的选择,愿卓越一对一的牛师成为孩子们学习生涯中的那位牛师,用专业与实力帮助孩子克服学习困难、突破学习障碍,考上心仪的大学。

第三关:平衡教学与教研的能力者

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标准化训练体系,缔造不凡师资

深耕教育行业19年,卓越教育深谙教学策略。但是,在一对一的教学中,面对每一个独一无二的学生,如何才能给他们一个更高效的课堂呢?卓越一对一的“3+X”精确教学,通过全方位了解孩子的学科基础和个性特点,给孩子匹配最合适的老师,为每一个孩子量身设计专属课堂。在课前,老师会对学生进行深度测评,分析学生学习能力、学习思维、学习习惯和学习环境等个性因子,进而发现孩子的学习问题。在课堂中,卓越一对一老师使用对话教学模式,打造双向互动的课堂,让学生在对话中思考和解决问题。在课堂结束前,老师们会鼓励学生将所学的知识经过消化后,以角色互换、自主复述、生活情境再现等形式展示出来,强化掌握和巩固所学知识。

△坚持不懈的努力进步

小升初:对综合能力的要求提升

好老师有哪些标准?要和学生打成一片,上课不能枯燥,还是幽默风趣,有个人魅力?NONO,假如不能为孩子带来收获,都不能被称为一名卓越牛师!

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△详细的备课笔记

合抱之木,生于毫末。如何迈好第一步,家长和学生尤为关注。不同的学习阶段,学习的内容和方法都有所不同,怎么能够尽快适应?

今年初中学业水平考试出了哪些新变化?以我孩子的水平可以去哪些学校?面对这些家长常问的问题,无论是小学升初中的考试,还是中考、高考,卓越一对一各科牛师总能一一回答。

八幅漫画通过温情走心的风格,将卓越一对一老师的成长心路历程娓娓道来。漫画的主人公沿着儿时的梦想步步前行,成功进入卓越一对一之后,刚开始激情满满,却遭遇了挫折。但为了帮助学生快乐成长,老师常常披星戴月备课、磨练授课技巧,同时与家长保持密切沟通。针对学生个性特点不断改进教学方式,最终帮助学生提高成绩,找回自信,成功考上理想的学校。漫画中老师也在这个过程中受到越来越多的家长和学生的肯定,最终找到了身为一名教师的使命感和荣誉感。

曾经有个小学生对语文总是提不起兴趣,特别是写的游记总是像流水账一般,读起来缺少条理和细节。第一次面对这样的学生,冰冰老师不慌不躁,“我想,这也许是因为他没有感受到用语文记录生活的美妙,于是我就把他带到附近的公园,一起来观察公园里的趣事。”
化身公园“导游”的陈冰冰老师,带孩子数花瓣、辨植物、看着形态不一的行人们,最后不仅引导学生写出一篇生动的游记还提起了他对语文的兴趣。

在心理环境的适应上,家长要和孩子一起做好迎接挑战的心理准备,正确面对压力。没有压力就没有动力,但有压力也应该勇于承担,积极调试。如果孩子的成绩

够理想,家长不要一味地批评,而要学会倾听孩子的声音,和孩子一起查漏补缺;同时学生应该正确认识自己,制定合理目标。由于学习任务和压力的不同,处于
“小升初”、“初升高”衔接期的许多学生都会感到有些力不从心。在不增加学习压力的前提下,预习新课本的知识,有利于在孩子正式开学之后更快地适应新的学
习节奏,消除因为不了解而产生的畏难情绪。同时要坚持锻炼身体,运动有助于保持生理和心理的健康。

每个校区的牛师,就像拥有探测仪一样,从政策解读、趋势了解、知识梳理、难点研究、学习诊断、信息分享、亲子教育等方面,全方位为学生与家长提供贴心服务与指导。一对一小学数学高土娣老师谈到:“不少初中学校的数学考试形式更加多样,考的内容不会太难但也涉及到比较广的知识点。”

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在这闯关背后,正是冰冰老师与学生、家长三方的共同成长。“严谨、灵动、真诚”六个字是冰冰老师的教育理念,也是她闯关路上不忘教育初心的指明灯。

据某高校发起的“中小学超前教育的调查”显示,65%左右的学生参加过超前教育,40%受调查的老师表明班中接受过超前教育的学生占大多数。还
有一部分没
有参加辅导班的学生则在暑假提前阅读了一些初中或高中的教材,这使他们对新学期的学习科目、内容、结构和强度有了初步的感知,也使得新学期学习更有针对
性。

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